مقدمـة: تسببت الحروب عبر التاريخ في مآسي عديدة، فتأسست هيئة الأمم المتحدة للحفاظ على السلم العالمي.- فما المقصود بالسلم؟- وما هي أنواعـه؟ - وما هـي الدور الذي تلعبه الأمم المتحدة ووكالاتها؟
І يعتبر السلم قيمة إنسانية تتعدد أنواعه وخصائصه:
1 ـ مفهوم السلـم:السلم هو الحوار والتعايش والتفاهم بين مختلف الشعوب والحضارات، وهو يقتضي التفكير في العيش كمجموعة واحدة مثل الإخوة إلا فالموت يتهدد الجميع.يتخذ السلم شارات مختلفة للدلالة عليه مثل الحمامة البيضاء وغصن الزيتون، بالإضافة إلى عدة رموز وعبارات بمختلف اللغات.
2 ـ أنواع السلم وخصائصه:
*السلم السياسي : ويقتضي نبذ الحروب والنزاعات المسلحة واعتماد المفاوضات لحل الخلافات بين الشعوب.
*السلم البيئي: ويعني المحافظة على البيئة والاستغلال العقلاني للثروات الطبيعية مع حماية التنوع البيولوجي.
*السلم الاقتصادي/الاجتماعي: وهو التوافق بين أطراف العملية الإنتاجية، والاستخدام السلمي للعلم والتكنولوجيا.
ІІ تعمل الأمم المتحدة ووكالاتها على نشر السلم والتعاون:
1 ـ هيئة الأمم المتحدة:
الأمم المتحدة هيئة دولية مقرها بنيويورك (الولايات المتحدة الأمريكية)، تأسست بعد الحرب العالمية الثانية بموجب معاهدة سان فرانسيسكو سنة 1945، بهدف المحافظة على السلم وتوسيع التعاون الدولي.
2 ـ الوكالات الأممية:
تتوفر الأمم المتحدة على مجموعة من الوكالات التابعة لها، والتي تعنى بمختلف المجالات، ومنها:*منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة: (اليونسكو)، مقرها بباريس، هدفها تحقيق التعاون الثقافي والتربوي بين الدول. *منظمة التغذية والزراعة: (الفاو)، مقرها بروما، هدفها رفع مستوى معيشة السكان ومساعدة المزارعين.*منظمة الصحة العالمية: مقرها بجنيف، هدفها الوصول إلى أفضل مستوى صحي عالمي عن طريق مكافحة الأوبئة والأمراض.
III - تطبيقــات: (التدرب على تقنية تدبير نزاع بطرق سلمية) :
1- مرحلة ما قبل التحكيـم:
* تحديد تاريخ النزاع ومكانه.
* تعرف طرفي النزاع والشهود.
* تحديد الجهة المتدخلة لفض النزاع.
2- مرحلة سير التحكيم:
* اختيار فضاء مناسب.
* الاستماع لطرفي النزاع.
* تعيين جهة اقتراح الحلول التحكيمية.
* الاستماع لردود الطرفين.
3- مرحلة سير التحكيم:
* إرجاع الحق لصاحبه.
* استخلاص القيم والعبر.
* كتابة تقرير حول النازلة.
خاتمـة: رغم مجهودات الأمم المتحدة ووكالاتها، مازال العالم يعاني من مآسي الحروب وضعف التعاون بين الدول.
